Intégrer les outils de l’éducation non-formelle dans l’apprentissage des langues (formation)

Hors Pistes propose de former les personnes intervenantes dans l’apprentissage des langues (enseignants, formateurs, animateurs) aux méthodes de l’éducation non-formelle. Retrouvez ci-dessous des modules types de formation disponibles,  la conception d’une offre de formation sur mesure est également possible.

 

Module 1 – Prendre en compte les dynamiques de groupe en classe de FLE

Objectifs pédagogiques :

  •  Prendre connaissance de la théorie de la dynamique de groupe de B. Tuckman
  •  Echanges de pratiques entre formateurs

Compétences professionnelles visées:

  • Savoir adapter la configuration du groupe (binômes, petits groupes, classe entière)  à la dynamique

Contenu et méthodologie :

Le module proposera des temps de réflexion et d’échanges entre formateurs. La théorie de la dynamique de groupe de B. Tuckman sera présentée pour alimenter la réflexion. Les participants seront invités à échanger sur des exemples concrets d’activités et le groupe analysera ensemble leur effet sur la dynamique de groupe.

Module 2 – Apprendre par le jeu

Objectifs pédagogiques :

  • Entreprendre une réflexion sur le concept de « zone d’apprentissage »
  • Découvrir des jeux pédagogiques pour aider à la mémorisation du vocabulaire
  • Découvrir des jeux pédagogiques pour aider à l’alphabétisation

Compétences professionnelles visées:

  • Intégrer des jeux de façon pertinente dans le curriculum d’une classe
  • Transformer un jeu (sport, de société) en un outil pédagogique

Contenu et méthodologie :

Les participants seront invités à échanger et mener une réflexion sur les jeux en classe de FLE. L’atelier sera interactif, les formateurs seront invités à prendre part eux-mêmes à des jeux pédagogiques pour qu’ils en vivent l’expérience. Une réflexion collective sera menée pour questionner l’impact des jeux sur la dynamique de groupe en classe de FLE.

 

Contexte de développement des modules de formation:

L’intégration des outils de l’éducation non-formelle dans l’apprentissage des langues est un perspective pédagogique développé dans le projet « Learning Zone ». Ce projet est le fruit d’un partenariat international et interdisciplinaire : il rassemble des associations, centres de formation pour adulte, centre de ressources et CADA de France, Italie et Espagne pour penser ensemble la formation linguistique pour les migrants et réfugiés.

Ce travail en partenariat a abouti à la production deux ressources pédagogiques à destination des personnes impliqués dans la formation linguistique des migrants et réfugiés (formateurs, enseignants, éducateurs, bénévoles, etc.) :

  • Un guide pédagogique « Faciliter l’apprentissage des langues pour les adultes migrants dans le pays d’accueil »
  • Un cours en ligne (MOOC) « De nouvelles approches dans les cours de langues pour migrants et réfugiés »

 

Informations pratiques : 

Lieu : Marseille centre (13001)

Pour plus d’information, contactez marseille@hors-pistes.org